IMPORTANCIA DEL JUEGO
“Solo juega el hombre cuando es hombre en todo el sentido de la palabra y es plena mente hombre solo cuando juega” schillerEl juego constituye la ocupación principal del niño, así como un papel muy importante, pues a través de éste puede estimularse y adquirir mayor desarrollo en sus diferentes áreas como son psicomotriz, cognitiva y afectivo-social. Además el juego en los niños tiene propósitos educativos y también contribuye en el incremento de sus capacidades creadoras, por lo que es considerado un medio eficaz para el entendimiento de la realidad.
Por medio del juego los pequeños experimentan, aprenden, reflejan y transforman activamente la realidad. Los niños crecen a través el juego, por eso no de debe limitar al niño en esta actividad lúdica.El niño crea con el juego su propio mundo y reconstruye una situación espontanea en la que proyecta todas las tendencias que corresponde a su realidad interior .En el plano cognoscitivo el juego resulta fundamental en cuanto es capaz de anticipar, en la imitación del adulto, los roles y comportamientos de edades sucesivas funcionando por tanto , como una muestra hacia la socialización.En el plano afectivo, el juego se estructura en la edad evolutiva según distintas finalidades: de naturaleza competitiva, participativa y comunicativa; y en las formas creativas, explorativas y tranquilizadoras, según los estados motivacionales.En el plano psicomotriz un elemento muy importante en el desarrollo de los niños ya que sienta las bases para la adquisición de posteriores aprendizajes.
Por medio del juego los pequeños experimentan, aprenden, reflejan y transforman activamente la realidad. Los niños crecen a través el juego, por eso no de debe limitar al niño en esta actividad lúdica.
CLASIFICACION DE LOS JUEGOS:
juegos populares:
Los juegos populares están muy ligados a las actividades del pueblo llano, y a lo largo del tiempo han pasado de padres a hijos. De la mayoría de ellos no se conoce el origen: simplemente nacieron de la necesidad que tiene el hombre de jugar, es decir, se trata de actividades espontáneas, creativas y muy motivadoras.Su reglamento es muy variable, y puede cambiar de una zona geográfica a otra con facilidad; incluso pueden ser conocidos con nombres diferentes según donde se practique.
Los juegos populares suelen tener pocas reglas, y en ellos se utiliza todo tipo de materiales, sin que tengan que ser específicos del propio juego. Todos ellos tienen sus objetivos y un modo determinado de llevarlos a cabo: perseguir, lanzar un objeto a un sitio determinado, conquistar un territorio, conservar o ganar un objeto, etc. Su práctica no tiene una trascendencia más allá del propio juego, no está institucionalizado, y el gran objetivo del mismo es divertirse.
Con el tiempo, algunos se han ido convirtiendo en un apoyo muy importante dentro de las clases de Educación Física, para desarrollar las distintas capacidades físicas y cualidades motrices, o servir como base de otros juegos y deportes.
Los juegos populares pueden servir como herramienta educativa en el aula en diversas materias ya que en sus retailas, canciones o letras se observa características de cada una de las épocas. Esta tipología puede ser una estrategia divertida en la que las personas que los realizan aprenden al mismo tiempo que se divierten.
Juegos tradicionales
Son juegos más solemnes que también han sido transmitidos de generación en generación, pero su origen se remonta a tiempos muy lejanos.No solamente han pasado de padres a hijos, sino que en su conservación y divulgación han tenido que ver mucho las instituciones y entidades que se han preocupado de que no se perdieran con el paso del tiempo. Están muy ligados a la historia, cultura y tradiciones de un país, un territorio o una nación. Sus reglamentos son similares, independientemente de donde se desarrollen.
El material de los juegos es específico de los mismos, y está muy ligado a la zona, a las costumbres e incluso a las clases de trabajo que se desarrollaban en el lugar.
Sus practicantes suelen estar organizados en clubes, asociaciones y federaciones. Existen campeonatos oficiales y competiciones más o menos regladas.
Algunos de estos juegos tradicionales con el tiempo se convirtieron en deportes, denominados tradicionales, de modo que la popularidad que tienen entre los habitantes de un territorio o país compite con la popularidad de otros deportes convencionales. Algunos ejemplos: la petanca, el chito, los bolos, la rana, etc.
Entre éstos, podríamos encontrar juegos que con el tiempo se han convertido en verdaderos deportes ligados a una región, y que sólo se practican en ella, llegando a formar parte de las tradiciones culturales. El origen de los juegos y deportes tradicionales está ligado al propio origen de ese pueblo, por ello, los denominan juegos o deportes autóctonos. Algunos ejemplos son: la Lucha canaria, el silbo, el palo canario, la soga tira, la pelota mano, el lanzamiento de barra, etc.
juegos de mesa:
Los juegos con tablero, que utilizan como herramienta central un tablero en donde se sigue el estado, los recursos y el progreso de los jugadores usando símbolos físicos. Muchos también implican dados o naipes. La mayoría de los juegos que simulan batallas son de tablero, y éste puede representa un mapa en el cual se mueven de forma simbólica los contendientes. Algunos juegos, como el ajedrez y el go son enteramente deterministas, basados solamente en la estrategia. Los juegos infantiles se basan en gran parte en la suerte, como la Oca, en el que apenas se toman decisiones, mientras que el parchís (parqués en Colombia), es una mezcla de suerte y estrategia. El Trivial es aleatorio en tanto que depende de las preguntas que cada jugador consiga.
Juegos de naipes
Los juegos de naipes utilizan como herramienta central una baraja. Esta puede ser española, de 40 ó 48 naipes o francesa de 52 cartas, y depende del juego el uso de una u otra. También hay algunos juegos de magia que utilizan naipes.videojuegos:
Los videojuegos son aquellos que controla un ordenador o computadora, que pueden crear las herramientas virtuales que se utilizarán en un juego, como naipes o dados o elaborados mundos que se pueden manipular.
Un videojuego utiliza unos o más dispositivos de entrada, bien una combinación de teclas y joystick, teclado, ratón, trackball o cualquier otro controlador. En los juegos de ordenador el desarrollo del juego depende de la evolución de las interfaces utilizadas.
A veces, hay una carencia de metas o de oposición, que ha provocado una discusión sobre si éstos se deben considerar "juegos" o "juguetes".[4]
Con la conexión a Internet han aparecido nuevos juegos; algunos necesitan un cliente mientras que otros requieren solamente un navegador. El juego de ordenador se ha distribuido por todos los sectores sociales, transformando la forma tradicional de jugar.
Videojuegos flash
Con el avance de Internet los videojuegos en línea se han hecho cada vez más populares siendo una referencia los juegos desarrollados en Adobe Flash. Flash permite el desarrollo de videojuegos multiplataforma, siempre que esté soportado Flash, incluso son muchos los dispositivos móviles que ha incorporan o lo harán en breve el soporte para esta tecnología.juegos de rol:
Los juegos de rol son un tipo de juego en el que los participantes asumen el papel de los personajes del juego. En su origen el juego se desarrollaba entre un grupo de participantes que inventaban un guión con lápiz y papel. Unidos, los jugadores pueden colaborar en la historia que implica a sus personajes, creando, desarrollando y explorando el escenario, en una aventura fuera de los límites de la vida diaria. Uno de los primeros juegos de rol en ser comercializados fue Dungeons & Dragons, cuyas traducciones oficiales en castellano siempre conservaron el título original en inglés, aunque los jugadores lo conozcan también por el título con el que se tradujo la serie animada derivada del juego (Dragones y Mazmorras en España y Calabozos y Dragones en América hispánica).
INTENCIÓN DEL JUEGO
- la intención del juego es posibilitar en el niño un sano desarrollo desde todas las dimensiones ya que es su actividad básica que le permite ser libre, espontaneo que lo lleva a tener una vida social, facilita la tolerancia al error.
- otra intencion es desarrollar la capacidad imaginativa de los niños, el juego les ayuda a crear escenarios donde lo imposible se hace realizable.
- desarrollar el perfeccionamiento de habilidades para la solución de problemas y la adquisicion de lenguajes.
- incorporar normas de convivencia social
PROPÓSITO DEL JUEGO:
- El propósito del juego infantil es que cumple la función didáctica de centrar al niño con la sociedad, por medio de objetos y acciones que imitan los de la vida cotidiana de los adultos.
- Utilizar el juego como recurso didáctico en niños y niñas, es tratar de introducirnos en el mundo del aprendizaje, aproximándolos al nivel de conocimientos que mejoran su integración en el medio social en el que viven y hacerlos partícipes de la situación educativa en la que se desarrollan cotidianamente. El juego es una de las experiencias humanas más ricas y además es una necesidad básica en la edad infantil. Con el juego los niños aprenden a cooperar, a compartir, a conectar con los otros, a preocuparse por los Sentimientos de los demás y a trabajar para superarse progresivamente. También aumenta la participación pero uno de los componentes fundamentales del juego es la diversión, el niño cuando juega se siente feliz
DIFERENCIA DE EQUIPO Y GRUPO
EQUIPO:
un equipo comprende a cualquier grupo de 3 o más personas unidas con un objetivo
común.
la meta es definida y especificada.
nivel de compromiso elevado.
valores compartidos y elevado el espiritu de equipo.
las tareas se distribuye habilidades y capacidades.
aprendizaje en el contexto global integrado.
interdependencia que garantiza los resultados.
se valoran los logros de todo el equipo.
hay un responsable que coordina el trabajo.
la autoevaluacion del equipo es continua
GRUPO:
pluralidad de individuos que se relacionan entre si, con un grado de independencia, con un objetivo
comun en geneal.
sus integrantes muestran intereses comunes.
el nivel de compromiso es relativo.
escasa cultura grupal.
se distribuyen de forma igualitaria.
tendencia a la especializacion fragmentada a la division.
independencia en el trabajo individual.
se jusgan los logros de cada individuo.
puede haber o no un coordinador.
el grupo se evalua se valora en ocasiones el resultado final.
bibliografia:
PALABRAS Y 10 PREGUNTAS
1. OCIO: es una actividad realizada para descansar del trabajo, debe tener sentido ya que sería aburrida.
2. RECREACION: el sinnúmero de actividades que proporciona placer y diversión es recreación, estas actividades nos permiten sensaciones placenteras y amables que contribuyen a emplear el tiempo que tenemos de la mejor manera sin que este mismo se sienta.
3. TIEMPO LIBRE: es el tiempo que la gente dedica a actividades que no corresponden a su trabajo como descansar, recrear o divertirse.
4. LÚDICA: se refiere a las necesidades del ser humano de comunicarse, de sentir, expresarse y producir en los seres humanos una serie de emociones orientadas hacia el entretenimiento, la diversión, e esparcimiento que nos lleva a gozar, reír o gritar.
5. JUEGO: es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes en muchas ocasiones incluso como herramienta educativa.
PREGUNTAS
1. El juego es:
a) Actividad para descansar.
b) Actividad para la diversión.
c) Actividad para descansar que sirve como herramienta educativa.
2. cuales son los tipos de juego:
a) Objeto y semiactivo.
b) Según objeto, acción característica y forma.
c) Básico, semiactivo y callejero.
3. como influye el juego en la sociedad.
a) Fomentando relaciones.
b) Formando hábitos.
c) Mejorando los movimientos.
4. El juego pasivo se desprende del tipo de juego según:
a) Objeto
b) Acción
c) Característica y forma.
5. cuál es la definición que caracteriza el juego pre dancístico.
a) Asociar el ritmo con el movimiento.
b) Asociar el ritmo con la lógica.
c) Asociar el ritmo con el movimiento y la lógica.
6. La actividad para normalizar el sistema cardio-respiratorio, corresponde al juego:
a) Amplio.
b) Pre deportivo.
c) Pasivo.
7. juego que contribuye al perfeccionamiento de los movimientos naturales:
a) pre dancístico
b) básico
c) pedagógico.
8. Con el juego expresamos:
a) Experiencias y sentimientos.
b) Formación de hábitos.
c) Desarrollo de carácter.
9. El objetivo dl juego es:
a) Educar y desarrollar facultades físicas y mentales.
b) Fomentar el desarrollo psico-social y el orden en el aula.
c) Competir con reglas establecidas para educar.
10. la metodología del juego depende de:
a) normas y reglas.
b) Selección de integrantes.
c) Número de jugadores.
d) Todas las anteriores.
Las respuestas son
1. C
2. B
3. A
4. B
5. A
6. C
7. B
8. A
9. A
10. D
The pink Panters buen trabajo pero seles olvido citar las bibliografias pero solamente es editarlo y colocarlo felicitaciones
ResponderEliminar