jueves, 17 de marzo de 2011

actividades para la clase- 18 de marzo

RUMBA AEROBICA  natalia
Antes de toda actividad física es conveniente realizar un previo calentamiento para esto  se realizara una rumba aeróbica en donde se explicaran los pasos en su respectivo orden para luego seguir con el ritmo de la canción, estas serán: calimeño, raga raga, y mueve la colita.

LOS ZAPATOS linda
El grupo se dividirá en equipos en igual cantidad de estudiantes luego se harán en fila en un extremo del campo de juego. En el otro extremo del campo el que dirige el juego tendrá una bolsa de basura, todos los participantes deberán correr e introducir  los zapatos en el interior de la bolsa uno por uno, y regresar a la fila esto lo deben hacer en el menor tiempo posible, luego el que tiene la  bolsa con los zapatos los regará en el piso, en orden y uno por uno deberán ir a ponerse los zapatos ganará el equipo que lo haga en el menor tiempo posible.

CANGREJOS LISTEJOS  kelly
Se harán grupos de 8 a nueve personas, todos estarán de rodillas cogidos unos a otros por los tobillos andarán hacia adelante, la primera llevara un pimpón y una cuchara siguiendo las ordenes. Se moverán de izquierda a derecha, hacia atrás  se cambiaran las posiciones puede ser una mano en el tobillo y la otra en la cabeza, o en las espalda el compañero. No se debe dejar caer el pimpón.

LLAVANDO LA BOMBA  linda
El grupo se dividirá en dos equipos con la misma cantidad de jugadores y de estos se formaran parejas, el juego consiste en trasladar la bomba de un extremo del campo de juego a otro con la parte del cuerpo indicada sin dejar estallar la bomba, lo mismo harán el resto de las integrantes del grupo, las introduciran en una bolsa de basura para evitar que el piso las reviente. Después de que todo el equipo haya trasladado las bombas deberán regresarlas con otra parte del cuerpo, si una bomba se estalla serán eliminada la pareja. Ganara el equipo que tenga el mayor numero de bombas.
VARIANTE:
·         se puede realizar al ritmo de música.
·         La posición de los jugadores puede cambiar, pueden estar en hileras sentados en el piso y hacer llegar la bomba al otro extremo sin ayuda de las manos, solo con los pies.

VOLEIBOL CON BOMBAS DE AGUA:  daniela
Se harán equipos de a cinco integrantes y deben estar por parejas, cada pareja tendrá un costal, los dos equipos se distribuirán a lados contrarios de una línea que se realizará. Deberán pasar la bomba que esta llena de agua de un lado al otro sin dejarla que se reviente. El equipo que deje reventar la bomba descansara y entra otro equipo para jugar.
VARIANTE:
·         Por parejas pero ubicadas en filas con 2 metros de distancia y lanzar la bomba una por una hasta que llegue al otro extremo de la fila.
·         Los estudiantes estarán ubicados alrededor de una sabana que estará llena de bombas con agua y la moverán tan fuerte como puedan por un tiempo determinado evitando que se caigan el mayor número de bombas.

PAÑUELITO   kelly
El grupo se dividirá en dos equipos que se harán en cada extremo del terreno enumerándose. En el centro se ubicaran una gran cantidad de animales el juego consiste en llamar un numero por turno y decirles que animal deben coger, el que coja el animal y lo lleve al lado de su eqipo correspondiente ganará puntos.
VARIANTES:
·         Según el tema que se este trabajando en el preescolar ubicar los objetos en el centro del terreno de juego un ejemplo es si se esta trabajando los colores pueden ser con bombas, etc.
·         Puede realizarse pañuelito por parejas, que deberán ir a coger el objeto sin soltarse la mano. O en caballito dependiendo de la dificultad que le queramos poner al juego.

EL MOSTRO DE LA MEDIA NOCHE    kelly
El juego consiste en que todos los participantes estarán en un extremo del terreno de juego y una sola persona en el centro de éste. Todos los participantes preguntaran ¿que hora es? Y el mostro responderá cualquier hora ejm: las ocho, y los jugadores volverán a preguntar ¿Qué hora es? Hasta que el mostro quiera y diga que es media noche los participantes deberán correr hasta el otro extremo del campo de juego sin dejarse coger por el mostro, la persona que el mostro coja quedara también en el centro del campo cogiendo a los demás participantes.
VARIANTES:
·         A medida que los mostros aumenten deberán coger a los demás participantes en cadenetas.
·         Los mostros y los participantes deberán cruzar saltando como sapitos entre otros animales.

LA CAJA DE ACCIONES    daniela
El grupo estará ubicado en circulo sentadas en el suelo, el que dirige el juego estará contando, mientras esto pasa la caja debe pasar por cada una de las compañeras, hasta que la persona que esta contando pare la que tenga la caja en la mano sacara de allí un papelito y realizara la acción que se le indique.

CARRERA DE OBSTACULOS   natalia
Esta carrera de obstáculos constará de cuatro bases
En la primera: tendrá que ir saltando dentro de los costales hasta llegar a donde se encuentren la primera bandera, la deben coger.
En la segunda: tendrán que llevar una cuchara en la boca y en ella un pimpón hasta donde encuentren la segunda bandera
En la tercera: encontraran dos hojas de blog una para cada pie, deberán cruzar encima de ellas. Pisando siempre la hoja y sin romperla. Paradas con un pie en una hoja y la otra deberán ponerlas mas adelante y poner el otro pie.

LOS BRUJOS    linda
 Un jugador “el brujo” persigue a los demás intentando atraparlos. Los jugadores cuando son tocados por el brujo deben quedarse inmóviles en su sitio, en una posición definida (acostados, de pie con los brazos en cruz...). Cualquier jugador libre puede salvar a sus compañeros petrificados por el brujo en la forma anteriormente fijada (saltando por encima de ellos, pasando por debajo de las piernas, tocándolos...)
Reglas: No se puede salir de la zona de juego. Para salvar a un compañero hay que cumplir la norma que el entrenador haya puesto.

EL CAZA PAÑUELOS  daniela
Los participantes serán divididos en dos grupos. Un grupo llevará puestos en el pantalón un peto, estos deberán correr por la zona de juego sin salirse de esta y el otro grupo deberá correr detrás de ellos para quitarle los petos gana el equipo que lo haga en el menor tiempo posible

jueves, 10 de marzo de 2011

informe ludoteca

FECHA: 10 de marzo de 2011
NOMBRE DE LA LUDOTECA: Parque Ludoteca la Quintana
DIRECCION: Cra 80 # 82-60 López de Mesa
NOMBRE DE LA SUPERVISORA: Cristina Velásquez
NOMBRE DEL EVENTO: Entorno familiar
OBJETIVO: Propiciar un ambiente de juego y esparcimiento con el fin de extraer las necesidades y los intereses de las madres, niños y niñas, para que a partir de alli se desarrolle el primer proyecto pedagogico
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La docente Piedad, encargada de la actividad, les hizo entrega a los acudientes de los niños y niñas una encuesta donde por medio de sus respuestas desarrollara las planeaciones durante el año, por otro lado los infantes jugaban alrededor de la ludoteca.
En el siguiente paso, la docente, los acudientes, niños y niñas conformaron un círculo e iniciaron con la canción del campanario:
Se dan palmadas tres (dan 3 palmadas)
Y con los pies también (se dan 3 zapatazos)
Se da la vuelta el campanario otras ves
Saludos por aquí (dan la mano al compañero de la derecha)
Saludos por allá (dan la mano al compañero de la izquierda)
Se da la vuelta al campanario otras ves.

En esta canción los pequeños se mostraban un poco tímidos.
Continuaron la actividad con la repartición de grupos, donde cada uno de estos debería rotar por unas bases asignadas por la docente.
Base 1: la primer base trabajaba la motricidad gruesa (el manejo corporal y equilibrio), donde una de las trabajadoras de la ludoteca les realizaba a los infantes un calentamiento de sus piernas  y brazos para luego pasar por un modulo en forma de barra reforzando aquí el equilibrio, después en el modulo de la ola también debían sostenerse sin dejarse tumbar y por ultimo pasar por un túnel.
Base 2: en esta base, se trabajo la motricidad fina, agrupación, noción de cantidades, grande, pequeño, donde con material e encaje los pequeños debían armar o agrupar.
Base 3: en esta base se refuerza la motricidad fina, en donde con harina y agua realizaron una masa y construían sus propias figuras, ayudándole a los niños y niñas a identificar texturas y a estimular el movimiento de sus dedos.
Base 4: esta base refuerza la motricidad gruesa, consistía en saltar la cuerda, y montar en triciclo, contribuyendo al equilibrio y fuerza de pies y manos.

METODO:Pedagogía lúdica. Es un espacio donde .interactúan las dimensiones de los niños y niñas.
Esta actividad consideramos que fue de carácter positivo, debido a que contribuyo al reforzamiento de sus habilidades tanto finas como gruesas. Por otro lado propicio la interacción de los pequeños con sus acudientes y con los demás niños y niñas.
Para el inicio de la sesión los infantes se mostraron un poco inquietos e inseguros, pero al transcurrir la actividad se fueron desenvolviendo con más disposición, seguridad y sobre todo se noto el disfrute de los pequeños.
MATERIALES: Harina, agua, modelos de diferentes formas como la barra, la ola, el túnel; lazos, triciclos, materiales encajadles.
RINCONES: Sala de lectura, sala de juegos de roles, sala de juegos de mesa, gimnasio infantil, sala de bebes.
FINALIZACION DE LA ACTIVIDAD: Después de haber pasado los niños y niñas por cada base, debían lavarse las manos y se llevo a cabo una oración para dar paso a la entrega de los refrigerios, por último se despidieron y se marcharon un poco agotados pero alegres