miércoles, 18 de mayo de 2011

El CaRrUsEl ( La PiNtUrA )

           LA PINTURA ARTÍSTICA

Es el arte de la representación gráfica utilizando mezclas y sustancias. En este arte se emplean técnicas de pintura, composición, y el dibujo. La práctica de el arte de pintar, consiste en aplicar, en una superficie determinada —una hoja de papel, un lienzo, un muro, una madera, un recorte de tejido, etc.— una técnica determinada, para obtener una composición de formas, colores, texturas, dibujo, etc. dando lugar a una obra de arte según unos principios estéticos.
La pintura es una de las expresiones artísticas humanas más antiguas y una de las seis Bellas Artes. En la estética o teoría del arte modernas la pintura está considerada como una categoría universal que comprende todas las creaciones artísticas hechas sobre superficies.
PINTURA CON ESPONJA 
                                                                     

 es un procedimiento muy fácil que logra un efecto inmediato muy agradable de moteado a las paredes. Como su nombre lo indica, la técnica implica el uso de una esponja para aplicar uno o más colores sobre una base blanca o de color. El aspecto final dependerá del número de capas que se ha aplicado con la esponja y lo más importante, de los colores utilizados.
Lo que se aconseja es limpiar muy bien la esponja antes de usarla, para eliminar totalmente polvo, tierra o cualquier partícula. Al momento de pintar, escurrir bien la esponja antes de aplicarla sobre la superficie.

 PINTURA CON CEPILLO DE DIENTES


                                                                  

Muchas veces nos cansamos de ver algunas habitaciones siempre iguales y buscamos hacer algo para que luzcan diferentes. En estos casos, la técnica de pintar con salpicaduras puede una muy buena idea para cambiar y redecorar un ambiente. Esta es una tarea muy sencilla que podemos hacer nosotros mismos siguiendo ciertos pasos sin la necesidad de contratar a un profesional.
esta es una técnica que a los niños y niñas les encantara. Renovar  esos cepillos que ya están chascones y abiertos, y enséñarles cómo se puede pintar con esta magia de mini puntitos de pintura.
Pueden hacerlo libremente o también, proponerles llenar algún espacio o dibujo en específico ocupando esta técnica. Es simple sobre una hoja de block, cartulina o cartón delgado, ellos mismos o si son muy chicos con tu ayuda, pueden marcar un figura,  y tu con un tip-top (esta parte sólo la haces tu) cortas la silueta que ellos marcaron. Le pones pintura al cepillo y a salpicar.


PINTAR CON TIZA MOJADA


                                                             


Pintar con tiza es genial para cualquier persona porque permite usar las aceras, muros, papeles y cualquier otra clase de medio para hacer los dibujos. Para darle una pequeña variación a este método, intenta utilizar tiza húmeda o mojada. La textura de los dibujos cambiarán y tomarán un tono artístico, uno que seguramente has visto en algunos artistas del ramo. Aquí están los pasos para hacer tus dibujos con tiza mojada.
En el caso de los más pequeños, el pintar con tiza mojada es una excelente actividad para que ellos exploren y experimenten. Para que conozcan, jueguen con los colores y comiencen a crear cosas por intermedio de esta manualidad. En el caso de los más grandes, la pueden implementar para realizar, por ejemplo, un cuadro o un muro.
En fin, realizar esta manualidad con tiza y pintar diversas cosas con ella, se presenta como una muy buena idea para que todos la prueben y exploren el arte a través suyo.

LoS fOsiLeS

QUÉ SON LOS FÓSILES?

Los fósiles son restos de organismos, tanto animales como plantas, que vivieron en épocas pasadas. La ciencia que se dedica a su estudio es la paleontología,. Generalmente los fósiles se encuentran en rocas.
Los fósiles se encuentran en aquellas zonas: ausencia de humedad, calor u oxigenación, , presión o calor extremos.
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EL PROCESO DE FOSILIZACIÓN

Cuando un organismo muere o produce algún tipo de resto como producto de su actividad vital, se produce una serie de transformaciones como: destrucción de la materia orgánica, sustitución de ésta por materia mineral estable ante las nuevas condiciones ambientales, relleno de cavidades (del propio organismo o generadas por él) que puede tener como resultado la formación de un fósil.
      : El proceso de fosilización es un proceso selectivo, de manera que la probabilidad de que un organismo, o alguna parte de él, resista el paso del tiempo y se convierta en un fósil va a depender de su composición química y de las características físicas y composición de las aguas a que esté expuesto. Así pues, los esqueletos (internos o externos), que contienen una gran cantidad de materia mineral se conservan con más facilidad, mientras que el tejido blando es mas difícilmente conservable, debido a que en condiciones normales es rápidamente atacado por bacterias descomponedoras.



                  Tipos de fósiles (resumen):


·         RESTOS DE LAS PARTES BLANDAS
En ocasiones se encuentran restos de las partes blandas de un animal, por ejemplo gusanos, impresiones de la piel de dinosaurios e incluso moldes de los intestinos. 


·         EVIDENCIAS DE ACTIVIDAD ORGÁNICA
Los organismos como cangrejos, gusanos de mar o los mismos mamíferos dejan a su paso rastros, que pueden quedar marcados  que se consolidan hasta formar una roca. Se llaman pistas fósiles e incluyen madrigueras, huellas, rastros, perforaciones, etc


·         ÁMBAR
Es un tipo de fosilización que se produce cuando un organismo queda atrapado en la resina que producen algunos vegetales. Cuando esta resina se endurece los restos orgánicos se conservan intactos en su interior.





Materiales:* Trozo de arcilla
*Betun para zapatos
*Una brocha
*Yeso
*300 ml de agua
*vaselina
*Elementos para fosilizar como hojas, esqueletos de peces, cucarachas, insectos, hojas.
PASOS:
1.    Untar vaselina a toda la superficie del la arcilla.

                                                                                                  


2.    Acomodar los elementos que vamos a fosilizar.

                                                                                                


3.    Disuelve el yeso con agua hasta formar una pasta espesa.

                                                                                     


4.    Verter la pasta sobre la superficie de la arcilla.

                                                                                                            


5.    Dejar secar el yeso.

                                                                                                            

6.    Sacar con mucho cuidado los fósiles.

                                                                                                           



7.    Untar con la brocha betun para zapatos a los fósiles e lustrarlos.
 
                                                    
                                                         

           
QUE SUCEDIÓ: cuando un ser vivo muere los des componedores lo hacen desaparecer. Pero en ocasiones el cuerpo es sepultado por arenas o rocas sedimentarias que lo cubren por miles de años. Al pasar el tiempo, las partículas que lo cubrieron lo mineralizan convirtiéndolo en fósil. Este experimento es una aproximación de lo que la naturaleza realiza en miles de años: la fosilización.

domingo, 8 de mayo de 2011

CUENTO LOS TRES CERDITOS



LOS TRES CERDITOS


En una casa de campo, vivian tres cerditos con su mama. al pequeño le encantaba la musica, el mediano se pasaba el dia jugando al balon, y al mayor lo que le gustaba era construir casas.

Un dia los tres dijeron a su mama que querian pasar las vacaciones de verano solsos en el bosque.
!tengan mucho cuidado¡, les dijo su mama.
no te preocupes mama, nos portaremos bien, dijo el mayor mientras caminaba.

Cuando llegaron al bosque, el hermano mayor les dijo a los otros dos: vamos a construir una casa de ladrillos para protegernos del lobo. yo no perdere todo el verano construyendo una casa...se quejo el pequeño, la mia sera paja.
Pues yo la hare de madera...dijo el mediano, tardare poco y estare a salvo.

Vosotros vereis. cuando acabe mi casa os dareis cuenta de que es la mejor de las tres, decia el hermano mayor mientras los otros se reian de el.

A los poco dias mientras jugaban en el bosque, un gran lobo feroz les sorprendio. !que bien¡, grito el lobo, unos deliciosos cerditos para merendar. los tres hermanos echaron a correr y cada uno se metio a su casa.

El lobo se acerco a la casita de paja. !sal de ahi¡, grito..!no¡, dijo el cerdito, si salgo me comeras, pues si no sales soplare tan fuerte que tu casa volara por los aires.
El lobo soplo tan fuerte, que la casa de paja se quedo totalmente destruida. !socorro¡ !me quiere comer¡ grito el cerdito mientras corria hacia la casa de madera para salvarse.

El lobo le sigui hasta alli, aunque os escondais en la casa de madera os atrapare. Puedo tirarla soplando.
Y soplo tan fuerte que tambien destrozo la casita del hermano mediano. Todos los palos salieron volando.

Los tres cerditos corrieron hasta la casa de ladrillos que su hermano mayor habia construido, !os comere¡, gritaba el lobo hambriento mientras les perseguia.
!Por fin a salvo¡ suspiraron los cerditos. Esta casa de ladrillos no la podras tirar. !Tambien podre con esta casa¡ amenazo el lobo enfadado.
Comenzo a soplar y cada ves soplaba mas y mas fuerte pero la casa de ladrillos seguia intacta. El lobo sigui soplando, despues cansado de tanto soplar, a el lobo se le ocurrio la idea de entrar por la chimenea.
Los tres cerditos asustados ideaban un plan para acabar con el. !rapido encendamos el fuego¡.
Cuando el lobo empezo a bajar por la chimenea.....!auuuuu¡, mi trasero..salio disparado hacia arriba y echo a correr con los pantalones ardiendo. Corrio tanto que nunca volvio a molestar a los tres cerditos.

La proxima ves no sean tan vagos, les regaño el mayor, y sin duda los cerditos habian aprendijo la leccion............FIN










martes, 3 de mayo de 2011

Baile (el Mapale)

EL MAPALE


El Mapalé es un ritmo musical propio de la costa colombiana. Esta tonada conserva características musicales típicamente africanas, donde los tambores, en función coral, se alternan con el canto y el palmoteo. Se emplea para enmarcar un juego coreográfico, en el que los bailarines ejecutan diversas figuras con miras a conquistar a las mujeres
El mapalé es una danza de Colombia que representa la cabeza de lizarazo moviendo eroticamente entre el varón y la mujer. Los bailarines se mueven exaltada y aceleradamente y con una gran fuerza hacen saltos, caídas, movimiento de hombros y caderas en un enfrentamiento constante entre el hombre y la mujer, siguiendo el ritmo de la música, el cual es bastante rápido.
Baile de marcada ascendencia africana propio del litoral Caribe. Fue introducido en tiempos pretéritos a lo largo de las orillas del río Magdalena por pescadores de un teleósteo denominado mapalé. En sus orígenes fue una danza de labor ejecutada en las noches y amenizada con toques de tambores yamaró y quitambre, las palmas de las manos y el canto.











jueves, 28 de abril de 2011

reflexión de los juegos

REFLEXIÓN DE LOS JUEGOS


En la actividades y juegos principalmente se llevaron muy preparados, organizados por el grupo,en la rumba aérobica todo el grupo estuvo muy dispuestas y activas pero a la hora de iniciar los juegos hubo poca participación de algunas compañeras, además al salir a la cancha empezaron a poner problema por el olor a la marihuana, sabiendo que a través de nuestras vidas profesionales nos tocara trabajar en cualquier lugar y nos tenemos que acomodar a las diferentes circunstancias que se nos presenten, se realizaron los mas posibles juegos, en grupo responsable de los juegos dos de las compañeras estuvieron muy ansiosas debido a esto se ofuscaban en si el grupo se le bajo un poco el ánimo y se decidió calificar por puntos la participación. para ver si así si participa todo el grupo

jueves, 17 de marzo de 2011

actividades para la clase- 18 de marzo

RUMBA AEROBICA  natalia
Antes de toda actividad física es conveniente realizar un previo calentamiento para esto  se realizara una rumba aeróbica en donde se explicaran los pasos en su respectivo orden para luego seguir con el ritmo de la canción, estas serán: calimeño, raga raga, y mueve la colita.

LOS ZAPATOS linda
El grupo se dividirá en equipos en igual cantidad de estudiantes luego se harán en fila en un extremo del campo de juego. En el otro extremo del campo el que dirige el juego tendrá una bolsa de basura, todos los participantes deberán correr e introducir  los zapatos en el interior de la bolsa uno por uno, y regresar a la fila esto lo deben hacer en el menor tiempo posible, luego el que tiene la  bolsa con los zapatos los regará en el piso, en orden y uno por uno deberán ir a ponerse los zapatos ganará el equipo que lo haga en el menor tiempo posible.

CANGREJOS LISTEJOS  kelly
Se harán grupos de 8 a nueve personas, todos estarán de rodillas cogidos unos a otros por los tobillos andarán hacia adelante, la primera llevara un pimpón y una cuchara siguiendo las ordenes. Se moverán de izquierda a derecha, hacia atrás  se cambiaran las posiciones puede ser una mano en el tobillo y la otra en la cabeza, o en las espalda el compañero. No se debe dejar caer el pimpón.

LLAVANDO LA BOMBA  linda
El grupo se dividirá en dos equipos con la misma cantidad de jugadores y de estos se formaran parejas, el juego consiste en trasladar la bomba de un extremo del campo de juego a otro con la parte del cuerpo indicada sin dejar estallar la bomba, lo mismo harán el resto de las integrantes del grupo, las introduciran en una bolsa de basura para evitar que el piso las reviente. Después de que todo el equipo haya trasladado las bombas deberán regresarlas con otra parte del cuerpo, si una bomba se estalla serán eliminada la pareja. Ganara el equipo que tenga el mayor numero de bombas.
VARIANTE:
·         se puede realizar al ritmo de música.
·         La posición de los jugadores puede cambiar, pueden estar en hileras sentados en el piso y hacer llegar la bomba al otro extremo sin ayuda de las manos, solo con los pies.

VOLEIBOL CON BOMBAS DE AGUA:  daniela
Se harán equipos de a cinco integrantes y deben estar por parejas, cada pareja tendrá un costal, los dos equipos se distribuirán a lados contrarios de una línea que se realizará. Deberán pasar la bomba que esta llena de agua de un lado al otro sin dejarla que se reviente. El equipo que deje reventar la bomba descansara y entra otro equipo para jugar.
VARIANTE:
·         Por parejas pero ubicadas en filas con 2 metros de distancia y lanzar la bomba una por una hasta que llegue al otro extremo de la fila.
·         Los estudiantes estarán ubicados alrededor de una sabana que estará llena de bombas con agua y la moverán tan fuerte como puedan por un tiempo determinado evitando que se caigan el mayor número de bombas.

PAÑUELITO   kelly
El grupo se dividirá en dos equipos que se harán en cada extremo del terreno enumerándose. En el centro se ubicaran una gran cantidad de animales el juego consiste en llamar un numero por turno y decirles que animal deben coger, el que coja el animal y lo lleve al lado de su eqipo correspondiente ganará puntos.
VARIANTES:
·         Según el tema que se este trabajando en el preescolar ubicar los objetos en el centro del terreno de juego un ejemplo es si se esta trabajando los colores pueden ser con bombas, etc.
·         Puede realizarse pañuelito por parejas, que deberán ir a coger el objeto sin soltarse la mano. O en caballito dependiendo de la dificultad que le queramos poner al juego.

EL MOSTRO DE LA MEDIA NOCHE    kelly
El juego consiste en que todos los participantes estarán en un extremo del terreno de juego y una sola persona en el centro de éste. Todos los participantes preguntaran ¿que hora es? Y el mostro responderá cualquier hora ejm: las ocho, y los jugadores volverán a preguntar ¿Qué hora es? Hasta que el mostro quiera y diga que es media noche los participantes deberán correr hasta el otro extremo del campo de juego sin dejarse coger por el mostro, la persona que el mostro coja quedara también en el centro del campo cogiendo a los demás participantes.
VARIANTES:
·         A medida que los mostros aumenten deberán coger a los demás participantes en cadenetas.
·         Los mostros y los participantes deberán cruzar saltando como sapitos entre otros animales.

LA CAJA DE ACCIONES    daniela
El grupo estará ubicado en circulo sentadas en el suelo, el que dirige el juego estará contando, mientras esto pasa la caja debe pasar por cada una de las compañeras, hasta que la persona que esta contando pare la que tenga la caja en la mano sacara de allí un papelito y realizara la acción que se le indique.

CARRERA DE OBSTACULOS   natalia
Esta carrera de obstáculos constará de cuatro bases
En la primera: tendrá que ir saltando dentro de los costales hasta llegar a donde se encuentren la primera bandera, la deben coger.
En la segunda: tendrán que llevar una cuchara en la boca y en ella un pimpón hasta donde encuentren la segunda bandera
En la tercera: encontraran dos hojas de blog una para cada pie, deberán cruzar encima de ellas. Pisando siempre la hoja y sin romperla. Paradas con un pie en una hoja y la otra deberán ponerlas mas adelante y poner el otro pie.

LOS BRUJOS    linda
 Un jugador “el brujo” persigue a los demás intentando atraparlos. Los jugadores cuando son tocados por el brujo deben quedarse inmóviles en su sitio, en una posición definida (acostados, de pie con los brazos en cruz...). Cualquier jugador libre puede salvar a sus compañeros petrificados por el brujo en la forma anteriormente fijada (saltando por encima de ellos, pasando por debajo de las piernas, tocándolos...)
Reglas: No se puede salir de la zona de juego. Para salvar a un compañero hay que cumplir la norma que el entrenador haya puesto.

EL CAZA PAÑUELOS  daniela
Los participantes serán divididos en dos grupos. Un grupo llevará puestos en el pantalón un peto, estos deberán correr por la zona de juego sin salirse de esta y el otro grupo deberá correr detrás de ellos para quitarle los petos gana el equipo que lo haga en el menor tiempo posible